脑子好不好用，自己判断不出来，好像也没出毛病。他的数学讨论课上，那些天资过人的学生一发言，他努努力，好像也还能听得懂。
既然不存在生理障碍。那就，学吧。
正好他身边有个小朋友也在努力学习。凡是不好意思自己问出来的问题，都可以借用小朋友的名义。
至于这个小朋友是什么水平，他这个爷爷去年才认识人家，搞不清楚就对了。
张尘学习得很拼。水平每天都在发生变化。兰泽让他学的数理化电，被他当成宝贝。
兰泽顺便给他添了门生物课：辩证唯物主义视角下的生物进化史。他答应过这孙子，要教他设计生物。这门夹带了很多社会发展分析的所谓生物课，就是理论基础。反正必须和宗教迷信对着干。
老姜同志也隔天过来，和这孩子聊文史哲。名义上说是上课，实际上也是上课，但轻松愉快的气氛，令张尘总觉得不踏实。他的补救措施就是，恭送姜爷爷之后，拼命做笔记。把姜爷爷说过的话，能归纳大意的列出纲目，不明白的直接背下来。
虽然张尘的数理化电，用的是曲小怜那套学习材料，学习进度却比那丫头快得多。因为前方的小尘带着他学过一些数学和物理，所以他这两门课很快跑到了曲小怜的前面。这样一来，小麦和霄霄准备的材料就不够用了。
兰泽干脆胡乱搜了一下自己攒的资料库，找到了以前带自家孩子学数学的教案。物理则是随便扔给张尘一套大学教材。
张尘于是发现：他的世界，难度又加大了。
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