首先，每门课程都可以区分为正课和辅导课。录正课一定要分好小节，方便学生拉前拉后，跳来跳去。辅导课用来答疑和纠正错误。
不管学什么，有天赋的孩子，正课的进度总是快一点，而不怎么依赖辅导课。一看就会，快得飞起来都有可能。而对于资质一般的孩子，辅导课占的分量就很大了，辅导老师的水平也因此显得很重要。教孩子练武的话，上辅导课的时候，最好面对面，手把手地把正课的内容掰开揉碎地教。
不过，为了减少辅导的工作量，也可以出一些学生自己使用的“训练课”，用来完成重复性的日常作业。设好自动矫正模板，配合体感设备，辅导的麻烦可以省略一大半。
老爷子面色严肃地听着儿子介绍情况。
越听越凝重。
最后他慎重地提议：“要不你陪我录？”
“嗯。我本来就说要陪你录课的。”兰泽安慰他，“做起来你就发现了。其实很容易的。”
“可你也不能总在这陪我呀？”老爷子发愁呢，“这两个孩子待两天就要回去，入门都不知道哪天才能入完。下次你们来还不知什么时候呢。”
“不着急，慢慢来。”
“我去你那里吧！”老爷子猛然下定了决心。
“哈？”
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