在地面上，选择航天相关专业的年轻人，本身都有强大的个人兴趣。兴趣可以驱使他们勤学苦练。同时，专业本身也有入门筛选，数学能力就是门槛之一，不合格的人根本没有机会。
但居住在天上，一切就不一样了。航天有关的一切，渗透在每个人的生活中。基础教育阶段，就该考虑航天相关的内容了。一套数学教程，如何让毫无兴趣也毫无天赋的人，达到宇宙航行的基本素质？
地球上各种语言的现有教材一大堆。让人看一眼就放弃的，并不占少数。从而方便地达到劝退学生的目的。
甚至没有困难创造困难，不然不足以证明教材的水平高。
兰泽以前为儿子们找书看时，见过一本思路奇葩的幼教数学书，刚给孩子讲清楚因式分解的方法，告诉他们除了一和自己谁也分解不了的数叫做质数；然后，就猛地插入一节“扩展知识”，讲解如何证明：任何大于5的自然数都可写成三个质数之和。
这东西也没多难证明，也就是从1742年哥德巴赫找大神欧拉求助开始，困住了数学界三百来年吧。??
得承认，扩展内容就算老师不懂，少数天才孩子也看得懂学得会。
兰泽烦恼地把手伸向身旁，揉了揉末末的小脑袋。小朋友正在地上围着爸爸妈妈绕圈。
末末早已习惯突然被摸头。他抓住爸爸的手，顺着手臂滑进爸爸怀里。小朋友反重力的。
兰泽撸着怀里的末末，觉得这份新月教材恐怕需要从末末的数学能力开始编写。
给小穆同学当家教，他觉得自己还算是凑活。编写那么一份从3岁开始的不劝退实用教材……唔，这道题太难。
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