实际上，就算是不和大多数孩子比。小麦能够流畅的换花样骂人，狂风暴雨一样把同学气得半死，这也说明他的语言掌握已经有一定水准了。
频繁挑衅别人和打架，这才是真正的问题。
兰泽明白自己陷入了误区。他的眼界里，只有自家的四个儿子。好坏都是他们。对任何孩子进行衡量和比较，都是以自家儿子为基准的。这种比较方式，只要认真一想，就能发现不对劲，但他居然已经习惯了。
老师的观点综合起来，就是小麦不差，发育也没问题。
张兰维作为有自主意识的童校学生，挑衅、揍人，和老师之间沟通不畅……这事暂时打了个死结。
随后兰泽提议，干脆当天下午，他把张兰维接回家来，他来问问这孩子，究竟打架是怎么回事。
主管低年级的教导主任也在旁观着他们开的这个小会，当即给张兰维开了为期一周的通勤条，发到了小朋友的外出手环上，并且关联上了家庭监护人。主监护人兰泽或者副监护人张荷，在一个星期之内，只要想接他回家，甭管上午下午晚上，也甭管小朋友是不是在上课，随时可以抱起来就走。
于是当天下午，兰泽和张荷说了几句小麦的情况，就用她的车子把小麦这孩子接回来了。
只有小麦自己跟爸爸回家，另外几个兄弟都不在。这孩子在妈妈的车跟前张望了一圈，还怪不习惯的。进了车里，更是只有他自己和爸爸。
一路上，兰泽没说话，一直在观察他。
这孩子起初有点紧张，但是很快就镇定自若了。大概因为他是在爸爸身边吧。
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