不但品行优秀，成绩不需要她来担心，甚至还经常主动指导几名学习困难户，这可是连市重点打着灯笼都难找的好学生。
因此当办公室的同事们告诉她今天早上有人背着一把剑来学校的时候，她怎么都想不到是顾天天做的。
当听到这个消息的第一时间，吴老师本能地以为是周莉莉或者马昊天做的。
周莉莉是因为社团活动的缘故，时不时需要带上一些道具来学校，而马昊天则纯粹是因为自己恶名在外。
吴老师虽然从不喜欢给学生贴标签，但事实已经无数次证明了如果有一件坏事你搞不清楚的是谁做的，最终多半都是马昊天及其同伙捅出来的幺蛾子。
她觉得一个班上能同时出现顾天天和马昊天这两个截然相反的极端，也算是她教学生涯中的一个奇迹了。
吴老师将顾天天叫去了办公室隔壁的会议室，会议室里面只有她们两人，平时是用来接待学生家长准备的。
一进会议室，吴老师就关切地询问道，“顾天天，你最近是不是压力太大了。”
高中生压力大这件事也不是一天两天了，每年到了高二下班学期这种关键时刻，都会有学生难以承受住学业压力导致心态失衡，在这种状态下，学生们轻则上课难以集中注意力成绩一落千丈，重则在精神极度不稳定的情况下做出某些难以挽回的冲动事。
就算是学习一向优秀的好学生，有时也难以抵挡无形的压力。
而在她看来，顾天天承担的无形的压力要比其他学生多得多——自入学以来就常年保持着年级第一的成绩，无论在为人处世、团结同学方面都是当之无愧的三好学生，为了守住这些头衔，顾天天每天都需要付出巨大的努力。
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