是故，这人手方面也是令李善长好一阵头疼。
朱标只是单纯的举了一个例子，可是李善长是何等的聪明，立即就能够举一反三。
一个邓愈难找，那找几个沐英不难吧？沐英不好找，那再找几十个略微逊色沐英的不难吧？
反正这些稚子有些连字都还没认全，这个时候，让邓愈去教那不是白瞎了么？
换个水平和能力次一点的去，也行。
而这时候，朱标又在一旁幽幽道：“李叔，这老师要分配，这学童是不是也该分一分？”
李善长愣了一下，旋即恍然大悟，对啊，既然老师要按照不同的层次进行分类，那学童不也应该分类么？
这其中一些学童都已经十岁乃至于十二岁了，早就过了蒙学的年纪，可如今仍在学习当中，让他们重来一遍这不是浪费了么？
的确，是该分类。
那些乡野的私塾先生带二三十名学生那是无妨，就算是混在一起，也是无碍。反正总归是人数就那么多，忙的过来。
可现在他要管的是上千名稚子孩童，这上千个孩童还不能出一点问题，不然他可就惨了！
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