于是，小树林成了他们教学的课堂。
让梁晓乐高兴的是，解立君的知识十分渊博。每教一个新字，都要从字形字义上去解释。有时候，还能引申出一个动人的小故事、一套发人深思的人生哲理，而且出口成章。本是“保驾护航”的她，却成了一个旁听生，跟着一块儿学习起来当然紧要关头她是会躲避的，只可惜一直捕捉不到这样的机会。
一天，两个人教学完生字以后，闲聊了起来。梁艳秋一边听解立君说话大多数时候都是解立君说，梁艳秋听，一边用小木棍儿在地上划拉，反反复复写着一个“人”字。
梁晓乐觉得自己应该离开了。刚要驱动“气泡”，忽然听解立君说：
“‘人’字虽然只有一撇一捺这两笔，却不好写。”
“不好写？”梁艳秋不解，反问了一句：“除了一、二两个字以外，我觉得人字最好写了。”
“从书法角度讲，字的笔画越少，越不容易写好；从社会学角度讲，‘人’字这两笔，内涵丰富，哲理深邃，想写好更难。这两笔有一笔写不好，便不能称之为真正意义上完整的人生。”解立君侃侃而言。
梁晓乐一看又要发表“演讲“了，立马打消了离开的念头。停在他们对面听起来。
果然，解立君没等梁艳秋再说什么，也拿起一截小木棍儿，在地上写了一个大大的“人”字：
“人字这两笔，你可以看成一笔是快乐，一笔是烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的两翼，相伴而生，形影相随。快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤，都是相比较而存在，相激励而前进的。经过烦恼、痛苦和忧伤的洗礼，才感到人生的快乐和幸福；快乐和烦恼是奔向人生目标的一对车轮。”
梁艳秋静静地听着，似懂非懂。
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